Ашық сабақ бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің стандарты бойынша жасалған

Табиғатты қорғау – әр адамның міндеті.Табиғатты қорғау жолдары

Бала Қожа бейнесі іс-әрекеті арқылы балаларға жақсы мен жаманды саралай білуге тәрбиелеу; Тапсырмаларды орындау барысында өзіндік көзқарасын білдіріп, жазба жұмысын жаздыру.

By the end of the lesson,  Students will be able to identify and describe at least three different structural patterns (e.g., chronological order, problem-solution, cause-effect) in a scientific text about de-extinction. Students will demonstrate accurate use and spelling at least 8 new topic-specific vocabulary items (e.g., de-extinction, genome, cloning, ethics, habitat, Pleistocene, CRISPR, proxy) in written and spoken tasks. Students will analyze information from the text and develop a short written argument that justifies their personal perspective on the ethics of de-extinction using appropriate scientific vocabulary.

Өмір – бізге берілген ең үлкен мүмкіндік «Өмір»… Бар болғаны төрт әріптен тұратын осы сөздің астарында тұтас бір әлем жатыр. Әр адамның өз тағдыры, өз арманы, өз қуанышы мен сынағы бар. Біреу өмірді жарыс деп қабылдайды, енді бірі оны ұзақ сапарға теңейді. Ал мен үшін өмір – адамға өзін табуға, із қалдыруға берілген ең үлкен мүмкіндік.

КСП по теме Булгакова Буранный полустанок Составлен по Искусственным Интеллектом

КСП по теме Моцарт и Сальери А С Пушкина Составлен по И И

Бұл ашық сабақ оқушыларға адалдықтың адам өміріндегі маңызын түсінуге мүмкіндік береді. Сабақ барысында оқушылар шынайылық, әділдік және жауапкершілік сияқты құндылықтарды бойына сіңіреді. Әртүрлі тапсырмалар арқылы өз пікірін еркін айтып, ой қорыту дағдыларын дамытады. Адал еңбектің әрдайым жетістікке жеткізетінін түсінеді. Сабақ оқушылардың адамгершілік қасиеттерін қалыптастырып, жақсы мінез-құлыққа тәрбиелейді. Сонымен қатар, білім алушылардың өмірлік ұстанымдарын нығайтып, дұрыс шешім қабылдауға бағыт береді.

5-6 жастағы балалардын білімін дамыту

3-4 жастағы балалалардын білімін кенейту

Англиядағы, Франциядағы буржуазиялық революциялар

Органикалық қосылыстардың негізгі класы - қаныққан көмірсутекр. Алкандардың алынуы, номенклатурасы, жіктелуі, қасиеттері және қолданылуы жайлы өтіледі.

Мақалада қазақ тілінің қазіргі жағдайы мен болашағы қарастырылып,жастардың мемлекеттік тілді дамытудағы рөлі талданады.

Бұл мақалада құтқару жұмыстары кезіндегі қауіпсіздік талаптары, құтқарушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау шаралары, төтенше жағдайлар аймағында жұмыс істеудің негізгі қағидалары қарастырылады. Сонымен қатар құтқару операциялары кезінде кездесетін қауіптер мен оларды болдырмау жолдары баяндалады.

Бұл мақалада құтқару жұмыстары кезіндегі қауіпсіздік талаптары, құтқарушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау шаралары, төтенше жағдайлар аймағында жұмыс істеудің негізгі қағидалары қарастырылады. Сонымен қатар құтқару операциялары кезінде кездесетін қауіптер мен оларды болдырмау жолдары баяндалады.

Тапсырма: 1. Көлденең және бойлық толқындардың 3 айырмашылығын анықтаңыз. 2. Көлденең және бойлық толқындардың 2 ұқсастығын жазыңыз. 3. Қай толқын вакуумда таралады? 4. Қайсысы дыбыс толқыны?»

Психологиялық ахуал қалыптастыру Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз Өткенді пысықтау Дауысты және дауыссыз дыбыстарды ата. Дауысты дыбыстар: а, ә, е, о, ө, ұ, ү, ы, і, и, (у). Дауыссыз дыбыстар: б, в, г, ғ, д, ж, з, й, к, қ, л,м, н, ң, п, р, с, т, ф, х, һ, ц, ч, ш, щ. Сурет бойынша әңгіме құра. Өз ойыңды толық, анық жеткізуге тырыс Дескриптор: Дауысты және дауыссыз дыбыстарды атайды- Сурет бойынша әңгіме құрайды. Оқылым. 1-жаттығу Мәтінді мәнерлеп оқы. Сөздік жұмыс Бапсыз- жайсыз, қолайсыз Дескриптор: Мәтінді мәнерлеп, тұтас оқиды Мәтіннің мазмұын толық айтады Жазылым. 2- жаттығу Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, сөздерді көшіріп жаз. Өзен, күндіз, қыстыгүні, киім.

Учитель читает сказку. Задание: послушайте текст. Определите из прослушанного текста слова бытовой и духовно-нравственной тематики. *Определи в какой строке указаны слова бытовой и духовно-нравственной тематики 1.День, молодость, старость. 2.Отец, поздороваться, сынок. 3.Деревня, хозяйство, сапоги Групповая работа Задание по медоду «Гроздья». Запишите ассоциации к слову «Отец». * Работает в паре со своим постоянным одноклассником. При выполнении задания даются опорные слова: умный, добрый.

Жиынға өмірден мысал келтіру. Мысалы:оқушылар жиыны, жұп сандар жиыны, аспандағы жұлдыздар жиыны, натурал сандар жиыны, т.б. Бірдей қасиеттерге ие болып, белгілі бір заңдылықпен біріккен нәрселер жиын құрайды. Жиын элементтерінің жазылуы. Мысалы, цифрлар жиыны: А= Жиындар элементтерінің санына қарай шектеулі жиын, шектеусіз жиын болып бөлінеді. Егер жиында бірде-бір элемент болмаса, ол бос жиын деп аталады.Бос жиындар:таза дәптер бетіндегі әріптер, айдағы маймылдар. Ішкі жиын.Мысалы, Втақ цифрлар жиыны , А цифрлар жиыны десек , А-ның ішкі жиыны В .Белгіленуі В= А= В жиыны А жиынының ішкі жиыны екенін Эйлер-Венн дөңгелектерімен кескіндеуді көрсетеміз

Табиғат ерекшеліктері мен өзгерістерін бақылау арқылы баланың тілін дамыту, табиғатты аялауға, табиғаттың әсемдігін, сұлулығын көре, сезе білуге үйрету. Баланың зейіннің дамыту, есте сақтау қабілеттін көктемнің құстарының атаулары арқылы дамыту, ойлау қабілетін дамыту

- баланың зейіннің дене мүшелер мен кел әлбе суреттері арқылы дамыту, есте сақтау қабілеттін күздің өзгерістері туралы суретпен суретті теңестіру арқылы дамыту, ойлау қабілетін АКТ арқылы дамыту.