Ашық сабақ бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің стандарты бойынша жасалған

3.3.4.2 топырақтың негізгі құрамын зерттеу (құм, саз, өсімдіктер мен жануарлардың қалдықтары, су, ауа) Топырақтың құрамын білетін болады

Әріптестерга бақырпты қайталауға және топпен жұмыс жасауда, және сабақты ойыен түрінде АКТ пайдалану арқыла.

"Тәмпіш қара " повесінде көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі

Жаратылыстану пәні бойынша ашық сабақ. Тақырыбы: Жер ғаламшары қандай?

Жаратылыстану пәні бойынша 27 сабақ ашық сабаққа қолдануға болады.

білім мен ақпаратты тарату, тәжірибе алмасу және ғылыми немесе қоғамдық танылу үшін қолданылатын негізгі құрал.

Басқа мұғалімдер сіздің мақалаңызды оқушыларға сабақ жоспарын жасауға арналған үлгі ретінде пайдалана алады.

Басқа мұғалімдер сіздің мақалаңызды оқушыларға сабақ жоспарын жасауға арналған үлгі ретінде пайдалана алады.

Басқа мұғалімдер сіздің мақалаңызды оқушыларға сабақ жоспарын жасауға арналған үлгі ретінде пайдалана алады.

Ашық сабақ Жаратылыстану 1 сынып Жердің кішірейтілген көрінісі.Глобус Мақсаты:1.4.1.1 Жердің пішінін моделі негізінде анықтау Жер пішінінің неге ұқсайтынын біледі; Жердің кішірейтілген үлгісімен танысады.

Селекция және генетика тақырыптарына түсіндірме презентация

мультимедиялық проектор 5.Сабақ барысы/ Ход занятия I. Организационный момент (3 мин.) https://www.canva.com/design/DAGij864KI8/5uzjmijj-_1Eofk0OVRTUA/edit?utm_content=DAGij864KI8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton презентация к уроку. 1. Приветствие, проверка присутствующих. -Здравствуйте, уважаемые студенты, я рада приветствовать вас на очередном занятии по дисциплине «Теория и методика естествознания». Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть сегодняшнее занятие принесёт нам всем радость общения. Сегодня на занятии, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка». Давайте отметим присутствующих. Все ли сегодня на занятии, староста, ответьте пожалуйста. 2. Подведение к теме занятия (слайд 2): Предлагаю Вам разгадать ребус, чтобы узнать тему сегодняшнего занятия. 3. Озвучивание темы (слайд 3) 4. Подведение к целям занятия (слайд 4) Как вы думаете, какие же цели занятия? что мы сегодня должны изучить? Понять? 5. Озвучивая целей занятия: (слайд 4) - Ознакомление студентов с основами экспериментальной деятельности в дошкольном возрасте. - Формирование у студентов представлений о значении экспериментов в познавательном развитии детей. - Развитие у студентов умений организовывать экспериментальную деятельность с дошкольниками. II. Теоретическая часть (10 мин.) Сейчас мы перейдем к изучению новой темы. Откройте тетради. По ходу изучения темы сделайте себе краткий конспект. 1. Понятие экспериментальной деятельности (Слайд 5) Китайская пословица гласит: “Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму”. Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам. (Слайд 6) Что такое экспериментальная деятельность? Экспериментальная деятельность - это деятельность направлена на реальное преобразование вещей, в ходе которого дошкольник познаёт их свойства и связи, недоступные при непосредственном восприятии. Детское экспериментирование во многом похоже на научное, дети испытывают положительные эмоции от ощущения важности проделанной работы, получения видимых результатов, новой информации. Экспериментирование — это активная деятельность, направленная на активный поиск решений задач, выдвижение предположений, реализацию выдвинутой гипотезы в действии и построение доступных выводов. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения, познания закономерностей и явлений окружающего мира. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем. (Слайд 7) Методы экспериментальной деятельности в ДОУ Среди методов организации экспериментальной деятельности выделим актуальные для использования в дошкольном образовательном учреждении:

I. Организационный момент (3 мин.) https://www.canva.com/design/DAGh-YLPef0/7NHXN8D20BbZDGUuiHb8VA/edit?utm_content=DAGh-YLPef0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton презентация к уроку. 1. Приветствие, проверка присутствующих. -Здравствуйте, уважаемые студенты, я рада приветствовать вас на очередном занятии по дисциплине «Новые педагогические технологии». Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть сегодняшнее занятие принесёт нам всем радость общения. Сегодня на занятии, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка». Давайте отметим присутствующих. Все ли сегодня на занятии, староста, ответьте пожалуйста. 2. Подведение к теме занятия (слайд 2) : Предлагаю Вам разгадать ребус, чтобы узнать тему сегодняшнего занятия. 3. Озвучивание темы (слайд 3) 4. Подведение к целям занятия. (слайд 4) Как вы думаете, какие же цели занятия ? что мы сегодня должны изучить? Понять? 5. Озвучивая целей занятия : (слайд 4) -Познакомиться с игровыми технологиями в обучении. - Освоить способы применения игровых методов. II. Теоретическая часть (10 мин.) Супер, вы молодцы. А сейчас мы перейдем к изучению новой темы. Откройте тетради. Записываем сегодняшнее число, и тему занятие.

3.4.1.1 spell accurately a few high-frequency words; 3.4.2.2 use words and short simple phrases to complete a written text at a sentence level; 3.4.4.1 link ideas with and, but; 3.4.5.1 apply basic rules of punctuation (use capital letters, full stops, and question marks).

3.1.6.1 understand with some support some specific information and detail in short, simple texts on a growing range of general and some curricular topics 3.2.4.1 respond to questions on an increasing range of general and some curricular topics

Бұл тақырып оқушыларға: өз ойын ағылшын тілінде жеткізуге елін таныстыруға өзін сипаттауға үйретеді

Біз көбіне кеңістік дегенде көзге көрінетін дүниені елестетеміз: қала, көше, аспан, шекара. Бірақ адам өміріндегі ең маңызды кеңістік – көзге көрінбейтін, өлшенбейтін, бірақ бәрін анықтайтын ішкі әлем. Бұл – ойларымыздың, сезімдеріміздің, сенімдеріміздің мекені. Дәл осы кеңістікте біздің шешімдеріміз туып, тағдырымыздың бағыты белгіленеді.

1-Қыркүйек Білім күні туралы балаларға түсіндіру.

тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды,буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаларды дұрыс қолданады, жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазады.

әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазады, шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.